3、通过读第一自然段，我们发现，列宁常常派人去请养蜂的人来谈天可是，这次却有所不同，列宁是亲自去找的，这到底是怎么回事呢赶快自己读读第三自然段，用波浪线划出列宁亲自去找养蜂人的原因指名说你能用这样的句式来表达吗“因为……所以……”句子：可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找“往常”是什么意思(平常、过去、从前、以前)你能区别开这两个词语吗出示A当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天B可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找我们一起来做下面的练习：选词填空往常 常常A班长的学习成绩非常好，他( )得到老师的表扬B我们学校的校车( )都是由一个男司机开的，但最近却( )由一个女司机开
（四）读后比较综合1、把本文和《海滨仲夏夜》、《香山红叶》、《济南的冬天》结合起来比较其异同综合其“共性”，求得其规律可口头比较也可列表式比较2、把本文和课外类似散文相比较，进一步求其规律以上步骤颇为重要，学生是否能找到这一类文章的“共性”和“个性”，求出其规律，是能否“举一反三”的关键（五）读后发挥想象在熟悉课文的基础上，让学生想象的翅膀飞腾起来1、让学生熟悉自己周围的景色，展开丰富的想象，口述自己所思2、安排时间，带学生走出校门，帮助他们对自己身边的景物进行仔细观察，抓住特征，进行描述此类作文可教师命题也可自由命题这一步的目的以读促写，读写结合发挥学生的创造力同类型文章也完全可以这样做重点提示：多种修辞手法的运用，不但增强了文章的感染力，同时也使作品语言有高度准确的概括力
3、认识自己的爸爸妈妈的职业4、我们的爸爸妈妈是普通的劳动者，要为他们感到骄傲九、金钥匙部分1、指导看图：丁丁的家里都有谁他们在做什么2、丁丁有话想和大家说，我们一起来听听(老师范读)3、回家把丁丁说的话说给爸爸妈妈听听，请他们和你一起读书，好吗2024年小学一年级上册语文教案篇18教学目标：1认识家庭成员，借助拼音读词语，第二个字要读轻声2总结一些特殊偏旁和表意字的关系，了解形声字3区别笔画相似、写法不同的字4借助拼音把故事读通顺教学重点：借助拼音读故事教学难点：总结表意字和形声字的规律教学准备：多媒体课时安排：两课时教学过程：第一课时一、识字加油站（一）说说自己家人都有谁（二）教师出示词语，让学生认真读一读
说解题思路，一是让学生清晰有条理的表达自己的思考过程，二是其求解过程提示了证明的途径(根据定义或画坐标线时正好交出一个直角三角形)师：很好，刚才我们解决了定点到特殊直线的距离问题，那么，点P(x0，y0)到一般直线：Ax+By+C=0(A，B≠0)的距离又怎样求教学机智：如学生反应不大，则补充提问：上面三个题的解题思路对这个问题有启示吗生：方案一：根据定义方案二：根据等积法方案三：设置此问，一是使学生的认知由特殊向一般转化，发现可能的方法，二是让学生体验数学活动充满着探索和创造，感受数学的生机和乐趣师生一起进行比较，锁定方案二进行推证“师生共作”体现新型师生观，且//时，又怎样求这两线的距离生：计算得线线距离公式师：板书点到直线的距离公式，两平行线间距离公式“没有新知识，新知识均是旧知识的组合”，创设此问可发挥学生的创造性，增加学生的成就感
（总计53606字）
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